Для того чтобы ответить на вопрос о том, как организовать выполнение домашнего задания с ребенком без крика и давления, важно помнить, что каждый человек — это уникальная личность со своим характером и особенностями, которые нужно уважать. Унижение, крики и негативные слова лишь усугубят ситуацию, и в конечном итоге могут привести к потере достоинства родителей в глазах ребенка, что негативно скажется на их взаимоотношениях.
Как заставить ребенка делать уроки: прибить или найти иной подход?
Несмотря на то, что взрослые часто стараются найти методы, чтобы убедить своих детей учить уроки, они могут допускать множество ошибок. Основной проблемой является отсутствие понимания механизмов, способствующих пробуждению интереса к учебе. Многие родители воспроизводят модели воспитания, которые применяли к ним в детстве, не осознавая, что такие подходы могут оказаться неэффективными в настоящих условиях. В результате передаются поколениям неудачные методы, когда родители пытаются заставить детей учить уроки через крик и давление. Если ребенок страдает от низкой успеваемости, он может начать представлять себе негативные сценарии своего будущего, такие как обучение в неприемлемом техникуме, непрестижной работе и мизерной зарплате. Очевидно, что ни один родитель не хочет для своих детей такого несчастливого сценария.
Выяснить причину – 50% успеха
Чтобы вправду понять, почему детям не хочется учиться, прежде всего важно выяснить причины этого поведения. Существует множество факторов, которые могут влиять на отношение ребенка к учебе. Например, у взрослых нередко наблюдается желание навязывать детям свои предпочтения, заставляя их делать то, что они не хотят. Когда ребенок отказывается выполнять, даже если это связано с его личными предпочтениями, это вовсе не означает, что его личность сломлена — это абсолютно нормально. Важнейшим способом вовлечения ребенка в учебный процесс остается пробуждение его интересa. В первую очередь эту задачу должны решать учителя, которые могут делать учебную программу более увлекательной. Неинтересные занятия, неучитывающие возрастные особенности детей учителя могут вызвать у них скуку и вызвать уклонение от учебы.
Далее, следует рассмотреть влияние стресса, который может оказывать негативное воздействие на желание ребенка учиться. Школа зачастую становится источником стресса, где дети сталкиваются с различными негативными эмоциями, такими как страх, напряжение, стыд и унижение. Совершенно верно, что 70% причин нежелания детей учиться и посещать школу можно связать именно с этими переживаниями, включая плохие отношения со сверстниками и учителями, а также оскорбления со стороны более старших одноклассников. Взрослым может показаться, что 4 урока — это не так много, а если ребенок говорит, что он устал, значит, он просто хочет отвлечься, но проблема может скрываться гораздо глубже.
Также стоит отметить, что давление со стороны родителей может вызвать у ребенка только сопротивление. Психика человека устроена таким образом, что когда на него оказывается чрезмерное давление, он инстинктивно пытается сопротивляться, отказываясь выполнять указания. Таким образом, чрезмерные попытки заставить ребенка заняться домашними заданиями могут лишь усугубить ситуацию. Низкая самооценка и отсутствие уверенности в себе – еще одна серьезная причина, почему ребенок может не желать заниматься. Если ребенок постоянно подвергается критике и не получает похвалы за свои достижения, его мотивация может заметно упасть. Важно, чтобы независимо от оценки, которой он удостоится, родитель оценил его по достоинству и поддержал добрым словом.
Также существует проблема гиперопеки, при которой родители стараются все делать за ребенка: от сбора портфеля до выполнения домашних заданий. Это может привести к формированию у детей пассивной позиции, где они не ощущают необходимость брать на себя ответственность и теряют мотив для самостоятельных действий. Результат гиперопеки, как правило, негативен, так как она лишает детей свободы выбора и способности самостоятельно решать свои задачи. Такую модель поведения активно передают из поколения в поколение.
Как заставить ребенка делать уроки самостоятельно?
Нередко родители начинают задавать вопросы ребенку о его учебе сразу же, как только он приходит домой, настойчиво требуют показать дневник и незамедлительно приступить к выполнению домашних заданий. Однако игнорирование потребности в отдыхе может значительно ухудшить концентрацию, что в свою очередь приведет к тому, что ребенок станет еще более негативно относиться к школе.
Также следует упомянуть о том, что частые ссоры в семье могут создать некомфортную атмосферу для учебы. Когда в доме царит беспокойство и напряжение, ребенок может стать замкнутым, что будет отвлекать его внимание от учебного процесса. Кроме того, необходимо учесть, что дети с необычной внешностью или с речевыми недостатками могут подвергаться насмешкам, что лишь усугубляет их желание заниматься учебой.
Строительство здоровых отношений с ребенком — это необходимая основа для достижения успеха в учебе. Без изменения своего поведения невозможно добиться желаемых результатов: если родители продолжают игнорировать реальные проблемы или сосредотачиваются на мелочах, это может привести к недопониманию и обидам. Для детей особенно важно не потерять чувство собственного достоинства, что ярко демонстрируют некоторые европейские страны, такие как Финляндия, где в начальной школе отсутствуют оценки. Это делается с целью предотвратить формирование у детей низкой самооценки и чувства неполноценности.
Важно задать себе вопрос: что для вас важнее — высокие оценки и похвала на родительских собраниях или здоровье и психологический комфорт вашего ребенка? Ответ, как правило, очевиден.
Почему ребенок не хочет делать уроки? Мнение психолога
Следует учесть рекомендации авторитетных педагогов и психологов: вместо того чтобы ставить в вину такие факторы, как «лень», «нерадивые учителя» или «компьютеры», необходимо искать коренные причины проблемы и пытаться устранить их. Например, факторами могут быть:
- гипертонус;
- гиперактивность;
- повышенное внутричерепное давление;
- психические отклонения;
- чрезмерная загруженность.
Известный российский психолог Михаил Лабковский в своем произведении «Хочу и не хочу» подчеркивает, что причины проблем с выполнением домашних заданий не следует связывать с детской ленью — в психологии не существует такого определения, как «лень». Вместо этого это всегда ассоциация недостатка мотивации и силы воли. Корни проблем могут быть сложны, и вот некоторые из возможных причин:
ТОП-10 эффективных способов повышения мотивации к занятиям
Что касается переутомления, данная проблема касается многих детей. Психологи рекомендуют, чтобы ребенок имел около 4 часов в день для занятий по собственному желанию, не поддаваясь контролю со стороны родителей. В остальное время он должен заниматься домашними делами, такими как уборка в комнате или выполнение уроков. Перегружать детей долгими уроками или обязательными занятиями, на которые они не хотят идти, неправильно — это может привести к развитию неврозов.
Откажитесь от тотального контроля
Если вы ищете универсальную «волшебную таблетку» для решения вопроса выполнения домашних заданий, вас ждет разочарование, так как универсальных методов не существует. Если бы такой метод существовал, все дети были бы отличниками. Таким образом, важно избегать чрезмерного давления и вместо этого сосредоточиться на построении здоровых отношений, предоставлении ребенку больше самостоятельности и правильном распределении ролей. Ниже приводится 10 эффективных советов от педагогов и психологов по повышению мотивации у детей:
В стремлении воспитать ответственного и успешного человека, родители иногда устанавливают тотальный контроль. Это зачастую происходит без ведома ребенка. Если вы стремитесь мотивировать ребенка делать уроки самостоятельно, но при этом контролируете каждый его шаг, значит, что-то не так.
Не следует делать за него домашние задания, собирать его вещи, или постоянно задавать вопросы о его школьных делах — этому нужно научиться постепенно.
Не обращайте внимания на оценки
Постарайтесь не концентрироваться и не контролировать все действия своего ребенка. Позвольте ему иметь свободное время, по крайней мере 4-5 часов в день, чтобы заниматься тем, что ему нравится.
Ограниченные беспокойства о результатах в виде оценок могут разрушить доверительные отношения между вами и вашим ребенком. Вам следует сосредоточиться не на оценках, а на психическом состоянии своего ребенка. Не следует осуждать его за низкие оценки и, наоборот, чрезмерно поощрять за высокие.
Посмотрите на себя
Система, ориентированная на оценки, придающая чрезмерное значение результатам — это пережиток советской системы обучения. Постарайтесь стать более прогрессивными в своем подходе. Цель образования заключается не только в механическом запоминании знаний, но и в том, чтобы дать возможность ребенку развивать навыки общения, умения брать на себя ответственность и решать свои проблемы. Правильное отношение к оценкам поможет вашему ребенку: поддержите его и дайте время на осознание, как справиться с проблемами.
Дайте личное пространство
Счастье родителей напрямую влияет на счастье ребенка. Если родители несчастны, они часто начинают перетаскивать свои амбиции на детей, беспокоясь только о результатах их успеваемости. Убедитесь, что вы в своем психологическом состоянии находитесь в гармонии и, при необходимости, обратитесь за помощью к психологу. Следует важно отказаться от давящей атмосферы школы в ваших отношениях с ребенком.
Не заорганизовывайте детей
У вашего ребенка должно быть собственное пространство и свободное время для его желаний. Если в комнате бардак, это его дело, и это может говорить о его внутреннем состоянии. Принуждать к порядку в его комнате можно только в том случае, если вы соглашаете это как общий вопрос для всей семьи. То же самое касается домашней работы: перестаньте вести себя как начальник — дайте возможность ребенку самостоятельно организовать свою работу и мотивацию, а свою помощь предлагайте лишь по просьбе.
Когда речь идет о школьных заданиях, следует помнить, что когда у ребенка слишком много работы, это вызывает значительное напряжение. К примеру, если он действительно увлечется баскетболом и решит пойти на тренировку, это благополучно сказывается на его эмоциональном состоянии, тогда как просто выполнение задания по приказу вызывает сопротивление.
Черновик – ваш друг
Процесс выполнения домашних заданий также может усложняться из-за неправильной организации занятий, не соответствующей способностям ребенка. Учителей лучше всего нанимать в младших классах, поскольку они помогут создать более интересную образовательную среду. Важно помнить, что домашние задания для первоклассников должны занимать не более 45 минут, так как в этом возрасте дети не нуждаются в дополнительных репетиторах для обучения.
После того как ребенок начинает учиться, возникает вопрос о том, как выполнять домашние задания вместе с ним. Учителя рекомендуют использовать рисунки, поскольку это поможет ребенку сэкономить время. Для оформления сочинений, примеров и заданий лучше всего использовать отдельные тетради, которые родитель должен проверять. Только после этого стоит переходить к подготовке черновиков.
Не заставляйте ребенка переписывать заданные упражнения несколько раз: возможность исправить ошибки в черновике должна быть предоставлена, так как его использование предназначено для этого.
Почему ребенок не хочет делать уроки? Выясняем причины
Согласно исследованиям, выполнение домашних заданий становится более эффективным, если придерживаться советов, предложенных психологами. Не стоит забывать, что дети, особенно до пятого класса, могут быть непоседливы и их внимание рассеянно. Поэтому рекомендуется делать небольшие перерывы после 20-30 минут работы, чтобы не спровоцировать усталость. Если родители не позволяют детям отдохнуть, а заставляют их сидеть за столом по несколько часов, это неправильно.
Существуют многие причины, по которым ребенок может отказываться выполнять свои задания. Природная лень — это редкое явление, но есть дети, которые в силу своего характера менее склонны к учебе. Но, если вы видите, что ребенок охотно увлекается другой деятельностью — чтением книг, рисованием, играми, это говорит о том, что причина отказа от домашнего задания заключена не в лени.
Когда лучше делать уроки
Перед тем как задать вопрос о том, как приучить ребенка выполнять домашние задания, важно разграничить возможные причины его отказа. Если вы не можете помочь ребенку справиться с этой проблемой самостоятельно, стоит обратиться к специалисту, который предложит варианты ведения семейного обсуждения для обсуждения мотивов и нежелания вашего ребенка делать домашние задания. Главное правило — сохранять спокойствие и строить конструктивный диалог, а не выливаться в крики.
Оптимальное время для выполнения домашних заданий рекомендуется с 15:00 до 18:00. Весной и осенью лучше всего заниматься уроками во второй половине дня, а время, отведенное на прогулки, следует запланировать на вечер. Однако в зимний период, когда наступает ранняя темнота, желательно погулять в дневное время, занимаясь спортом или играми, а с 17:00 до 18:00 приступить к выполнению уроков.
Немаловажно также и то, как поступать в пятницу с домашними заданиями, которые нужно сделать. Важно завершить их как можно скорее, поскольку откладывание до выходных может привести к тому, что действие накопится, что помешает полноценному отдыху.
Как можно и нельзя заставлять детей делать уроки – советы психолога
Чтение относится к рабочему процессу, который следует завершить в будние дни, так как выходные должны быть предназначены для отдыха и расслабления, а не для учебы. Лучше всего, когда выполнение домашней работы становится постоянной практикой в одно и то же время каждый день, что позволяет сформировать привычку. Регулярное выполнение домашних заданий в течение недели может значительно упростить процесс и сократить время, необходимое для подготовки.
Совет № 1: Сохраняйте спокойствие.
Важным аспектом является поддержание спокойствия. Если ребенок не справляется с задачами или ошибается, не выходите из себя и не кричите на него. Критика может только ухудшить обстановку и усилить неуверенность ребенка в своих силах. Очень важно сохранить хладнокровие и найти конструктивные пути решения затруднений.
Совет № 2: Объясните ребенку свои ожидания и его обязанности.
Объясните ребенку, что он должен не только выполнять домашние задания, но и стараться делать это вовремя. Четко укажите, когда именно нужно это делать. Знайте индивидуальные особенности вашего ребенка: некоторые могут испытывать трудности с определенными предметами, а у других могут проявляться проблемы с концентрацией внимания или трудности в организации работы. Если у вас несколько детей, это добавляет дополнительные сложности, так как каждому требуется свой подход.
Совет № 3: Регулярно общайтесь с учителями ваших детей.
Поддержка связи с учителями на протяжении учебного года поможет узнать о прогрессе ребенка в учебе и при необходимости вовремя реагировать на возникающие сложности.
Совет № 4: Определите лучшую роль для вашего ребенка.
Некоторые дети нуждаются в постоянной поддержке и одобрении, в то время как другим может потребоваться четкое руководство и инструкции, а третьим — лишь периодическое наблюдение. Приложите усилия, чтобы выбрать ту роль, которая оптимально соответствует индивидуальным потребностям вашего ребенка. Но помните, что именно учитель в конечном итоге оценит результаты работы ребенка.
Совет № 5: Определите время и место для выполнения домашнего задания.
Важно придерживаться фиксированного времени выполнения домашних заданий. И обеспечьте вашему ребенку время для отдыха, например, он может работать 15 минут, затем сделать короткий пятиминутный перерыв. Это будет способствовать лучшему усвоению учебного материала. Важно создать спокойную атмосферу для работы, отключив телевизор и привнеся в дом тишину.
Убедитесь, что у вашего ребенка достаточно места для работы: кто-то может работать на большом кухонном столе, в то время как другим может потребоваться тихий уголок в детской комнате.
